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英语教研活动:试卷讲评中由Smogathon引发的思考

时间:2018/9/12 15:41:37 点击:

  核心提示:9月10日下午五、六节课,英语学科组在二楼会议室进行了教研活动,刘少文老师做了一场讲座——《试卷讲评中由Smogathon引发的关于高三词汇学习的思考》,全体英语教师和安保处主任屈军参加了本次活动。刘...


910日下午五、六节课,英语学科组在二楼会议室进行了教研活动,刘少文老师做了一场讲座——《试卷讲评中由Smogathon引发的关于高三词汇学习的思考》,全体英语教师和安保处主任屈军参加了本次活动。

刘老师以Smogathon这个单词开启了本场讲座。这个单词源起第三十四届北京国际马拉松赛的新名称,实际上是一个合成词,即“smogsmoke+fogsmogathonsmog+marathon”,类似的词语还有很多,例如:brunchbreakfast+lunch),emoticonemotion+icon),motelmotor+hotel)等。由这个词,我们可以意识到,在英语学习过程中,通过熟悉前/后缀和其它的构词方式,能让成倍地扩充我们的词汇量。例如:常见的前缀:“re-reactionreplay;“de-dewaterdebug等;常见的后缀“-aholic- alcoholicchocaholic;“-ology- biologypsychology等;首字母缩略词:yuppyYoung Upwardly-mobile Professional),WMD Weapons of Mass Destruction),UNESCO,UFO,WTO, CNNS.O.BFBI等等;重复:wishy-washymish-mashhush-hushnitty-gritty等。还有英语中的叠声词现象。如“walkie-talkie”,“Okey-dokey”等。这类词语常出现在口语会话中,并能使英语语言变得更加富有活力。同时,刘老师还提到英语学习中熟词生意的问题,这是词汇学习中另一个让学生头疼的问题。为什么很多时候学生会在没有生词的情况下看不懂文意,原因主要在于对熟词的理解有误,以及最常见的熟词对学生所造成的思维定式。很多时候,造成学生在阅读中的困难不是生词,而是熟词。学生若遇到生词,他自然会借助语境,想办法猜出生词的意思。若遇到熟词,思维定式限制了他,先入为主的思维方式让他纠结,比如“在The young man is both intelligent and diligent. He must have a promising future.”中,学生对promise这个词就非常纠结,他一看到promise,他脑子里对应的汉语就是“承诺”,他的注意力全在promising上,而忽略了The young man is both intelligent and diligent 所提供的语境。


许多人认为词汇量越大,英语水平越高,只要多背单词,就能够学好英语。

实际上,词汇的拥有量固然重要,但是词汇的理解深度才是至关重要的因素。在

我们所谓已经掌握的词汇中,有许多仅仅只是简单的表面理解,一旦出现在句子中,没有明白其深层含义,就无法理解。词汇仅仅只是语言的基本组成部分,单个词汇本身并无多大意义,也不携带具体信息,只有出现在句子中,出现在特定的语境中,在上下文的不同关系中,才能形成特殊的、确定的含义和信息,这时词汇才有意义。因此,一个单词的含义必须根据上下文以及逻辑关系来理解。需要理解的是其基本含义而不是对应的某个中文词义。

最后,刘老师强调了英语教学中要注重培养学生的英语文化意识,突破传统的字、词、句的教学框框,培养学生的文化倾向,激发了他们学习英语的热情,达到触类旁通的效果。例如,在学习Kiss这个词的时候,自然引出了一些用kiss构成的成语,像Kiss the rod, kiss the Bible。在写出the kiss of life时,又可以借用the kiss of death这个圣经典故。由于学生们对犹太是如何出卖耶稣的故事很熟悉,所以能迅速地理解这个典故的真正含义。


在听讲座的过程中,有几个地方让人印象尤为深刻,感触颇深。说到词汇教学时,刘老师说到:一个词汇有时就一颗晶莹剔透的露珠,有时像一颗可以分割的彩色的鹅卵石,蕴含并折射出该语言背后的五颜六色的文化背景。词汇教学应该突出词汇与文化的关系,通过学习一些富有文化内涵的词汇,以及一些英语语言中最主要的文化背景知识,会为我们的英语学习和跨文化交际带来意想不到的方便和益处。

另外,刘老师自己写了这样一句话:Education is not about knowledge. It is about wisdom. Knowledge is about information while wisdom is about innovationtransformation. Knowledge can be revolutionary if you have a goodmemory, but wisdom is evolutionary through hard labor andaccumulation.Transformation is what we need in education.这句话很精准地表述了英语教学甚至是教育的本质。如今,“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。外语教学中的重点不再是“我们该教些什么”,而是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。教学不能只停留在知识层面,更要融入人文知识,重视学生思维品质的培养。教师首先应注重自身的知识积累和沉淀,不断提高自己的专业水平。同时,在教学中,应把学生看作是具有成长潜能的生命体,关注、分析、了解学生,开发学生的潜力,使之成长、成熟。


最后,刘老师以“你必须非常努力,才能看上去毫不费力”这句话作为讲座的结束语。事实就是这样,生活中总有这样一些人,好像轻轻松松工作生活就都成了赢家。但是要想活成这样,首先要有强大的自制力,才能把别人都浪费掉了的时间都利用起来。只有多年的努力付出,才能做到台上的灵巧自如,毫不费力。天赋异禀者毕竟是少数,相对于不费力的成功,更了不起的,是那些自知微小,却不曾放弃点滴努力的人。

 

 

 

 

供稿人:余澄

 

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